A.I.G. 1

HOMEWORK 03.02.2020 : objeto .

HOMEWORK 10.02.2020 : bodegón .

CLASSWORK : apunte arquitectónico del aula .

HOMEWORK

HOMEWORK 24.02.2020 : ejercicio sobre el color .

HOMEWORK 02.03.2020

HOMEWORK 09.03.2020 : apunte arquitectónico del edificio de ccss .

HOMEWORK 16.03.2020 : esquematización de figuras humanas y vegetación .

CLASSWORK 16.03.2020 : abstracción sobre el movimiento .

CLASSWORK 23.03.2020 : pintura realista de una ventana .

CLASSWORK 30.03.2020 : estudio de la geometría y el color .

HOMEWORK 06.04.2020 : abstracción figurativa del objeto de estudio .

CLASSWORK 06.04.2020 : abstracción a partir de referencias .

Warm Rain - Ethel Schwabacher .

HOMEWORK 13.04.2020 : cinco momentos del día a través de la ventana .

HOMEWORK 20.04.2020 : abstracciones conceptuales .

Lo eterno .

Otros conceptos .

Paradoja de lo ligero-pesado .

HOMEWORK 27.04.2020 : el collage .

Profundidad y conexiones .

Agnición .

CLASSWORK 27.04.2020 : perspectiva de género .

Volviendo sola a casa .

HOMEWORK 04.05.2020 : ecologismo .

CLASSWORK 04.05.2020 : abstracción sobre una canción .

Everything in its right place - Radiohead . Referencia : Mark Rothko .

HOMEWORK 02.06.2020 : apunte arquitectónico .

HOMEWORK 02.06.2020 : abstracción pura .

Reflexiones sobre el tiempo .

EXAMEN 02.06.2020 : apunte arquitectónico .

EXAMEN 02.06.2020 : abstracción sobre la densidad .

Artistas de la Tierra

Aprendiendo a Enseñar

Trabajo realizado por: Dikra Mbasso, Irene Valverde, Marco Kees Dijkstra, Francisco Lorenzo y Julia Trivelloni.

Este es un proyecto de elaboración de una sesión docente sobre los agricultores de la Laguna de la Mata y sus cultivos pensado para niños con edades comprendidas entre los 7 y los 10 años.

¿Por qué artistas de la tierra?

Nuestros agricultores son algo más que simples trabajadores, ellos plasman sus verdaderas pasiones en el terreno, como un pintor en un cuadro o un poeta en un papel.

Objetivo del proyecto

La idea es que los niños que realicen nuestro trabajo sientan que son verdaderos artistas y plasmen lo que han aprendido sobre los agricultores de la Laguna de la Mata en forma de arte en un mural de grupo.

Materiales

Proporcionados por nosotros:

- Guía docente sobre la realización del proyecto.

- PowerPoint con toda la información.

- Vídeo presentación del PowerPoint.

- Vídeo de referencias.

- Vídeo explicativo sobre la realización de unos brazaletes.

- Playlist con música para los artistas.

Adicionales que se van a necesitar:

- Varios murales, dispuestos en horizontal, de papel marrón de gran tamaño para que los alumnos puedan pintar en cada uno todas sus ideas. El nuestro es de 100x150 cm y están decorados con unas cintas en los bordes superior e inferior de color marrón y verde y un gran título en la parte superior.

- Ceras de colores para plasmar las ideas de los pequeños artistas. También puede utilizarse pintura acrílica o témperas, pero con el inconveniente de que probablemente se manchen más.

GUÍA DOCENTE

La pequeña clase pensada para los estudiantes de primaria se deberá realizar dentro de un periodo de tiempo que se encuentre fuera de riesgos de contagio por el Covid-19, ya que se trata de un ejercicio grupal.

Su finalidad es aprender conceptos básicos y peculiaridades acerca de la función de los agricultores en la Laguna de la Mata, así como fomentar el trabajo en equipo y desarrollar algunas de las inteligencias múltiples.

* El resumen de esta guía también está disponible como documento para descargar.

gui­adocenteparaelprofesorado.pdf

Descargar PDF • 50KB

* Antes de comenzar, aconsejamos que los tutores os disfracéis de agricultores para hacer más divertida la clase. Estos trajes consistirían en un sombrero de paja, camiseta verde y un peto vaquero.

Programación

1. Presentación sobre el tema.

El primer paso para llevar a cabo la sesión es realizar una presentación sobre los agricultores de la Laguna de la Mata.

El objetivo es proporcionar a los alumnos ciertos conocimientos sobre nuestros artistas de la tierra y sus peculiaridades.

Para ello, proponemos 2 opciones:

- Un PowerPoint con la información que ustedes mismos pueden explicar.

PresentaciónAgricultores.pptx

Descargar PPTX • 1.84MB

- Un vídeo en el que somos nosotros los que explicamos verbalmente la información ampliada de dicho PowerPoint.

2. Vídeo de referencias.

Se trata de un pequeño vídeo de poco más de un minuto con diferentes escenas de diferentes campos de cultivo desde una vista aérea para que los niños tengan distintas ideas/referencias a la hora de dibujar en el mural planteado.

3. Explicación del ejercicio a realizar.

Los alumnos deberán realizar un dibujo en conjunto sobre lo que les haya inspirado la presentación y el vídeo proporcionados.

Por cada mural debe haber aproximadamente 6 niños (dependiendo del tamaño del mismo).

Creemos que no se le debe cortar las alas a la imaginación de los niños. Es por ello que no existen normas de ningún tipo con respecto a la realización del mural. Los alumnos serán libres de incluir en él lo que deseen y de la manera que quieran.

4. Vídeo de referencias de nuevo.

El motivo por el que aconsejamos que se vuelva a reproducir este vídeo es que, ahora que saben qué tendrán que elaborar, por su cabeza pasarán distintas ideas mientras lo visualizan además de prestar más atención en caso de haberse distraído en la primera reproducción.

5. Elaboración del mural.

¡Manos a la obra!

Durante el proceso de creación recomendamos poner a los alumnos música, ya que les anima y les motiva. Como sugerencia hemos creado una playlist especial para ellos.

https://www.youtube.com/watch?v=3fBvwINDEcE&list=PLHub-t0aCPQhdnnyFaanDNPDgud43BWXN

Por otro lado, siempre hay algún niño o niña que no muestran interés o se distrae fácilmente. A ellos se les dará un cargo de responsabilidad nombrándolos jefes de grupo y recibirán unos brazaletes que tendremos reservados para esta situación.

6. Recogida de murales.

Al finalizar la sesión, se recogerán todos los murales y en base a los resultados obtenidos podremos observar lo que han aprendido sobre los agricultores al realizar este proyecto.

Como sugerencia, también se pueden exponer los murales y ser comentados entre toda clase. De esta manera los niños y niñas podrán apreciar también los trabajos de sus compañeros.

La Laguna de la Mata: el juego.

¡Aprende mientras te diviertes con la Laguna de la Mata!

¡Un juego de mesa para toda la familia! Lleno de datos interesantes sobre el parque natural de la Laguna de la Mata.

Encuentra aquí todo el material a descargar para poder jugar:

Tablero Juego Laguna.pdf

Descargar PDF • 14.35MB

Descarga el archivo, imprime a color en 2 folios A4, recorta por los márgenes y únelo. ¡Ya tienes tu tablero de juego!

Tarjetas e Instrucciones Juego Laguna.pd

Descargar PD • 145KB

Descarga el archivo, imprime a color en folios A4 por amabas caras y recorta por las líneas continuas. ¡Ya tienes las tarjetas del juego!

¡Solo te falta conocer las reglas para empezar a jugar! Puedes imprimirlas (ya que están adjuntas en el archivo de las tarjetas) o leerlas a continuación.

La Laguna de la Mata necesita tu ayuda. ¿Serás capaz de salvarla?

Materiales que se van a necesitar *

- Tablero.

- Tarjetas.

- 1 dado.

- Fichas.

- Pizarra y rotulador (o cualquier utensilio para dibujar).

*negro: material proporcionado.

*rosa: material adicional que podemos encontrar en casa.

Jugadores

De 2 a 4 equipos de 2 jugadores cada uno.

Edades comprendidas entre los 7 y los 99 años.

Objetivo del juego

Ser el primer equipo en dar 3 vueltas al tablero.

Cómo jugar

Empieza el equipo del jugador de menor edad.

Al comienzo del turno se tiran los dados y se avanza el número de casillas indicado.

A continuación, se debe leer el enunciado de la casilla en la que se ha caído.

Si se trata de una casilla de “Reto”, debe cogerse una tarjeta del mazo de tarjetas de “Retos”.

Si se trata de una casilla de “Pregunta”, debe cogerse una tarjeta del mazo de tarjetas de “Preguntas”.

Si, por el contrario, no se trata de ninguno de estos tipos de casilla, se trata de una de Suerte. En este caso debe leerse con atención el enunciado escrito en la misma y deben seguirse sus indicaciones.

Tras realizar el Reto o Pregunta debe avanzarse 3 casillas en caso de hacerlo con éxito. En cambio, si no ha sido así, se debe retroceder 3 casillas.

Una vez hecho esto, NO se procede a realizar las indicaciones de la nueva casilla*. El turno ha terminado y el dado pasa al equipo de la izquierda.

*con la única excepción de la casilla que regala 1 tiro extra.

Tipos de Casillas

Suerte (o mala suerte): son aquellas casillas que no corresponden ni a Retos ni a Preguntas.

Preguntas: son aquellas casillas en las que pone Pregunta.

Reto: son aquellas casillas en las que pone Reto. Existen 3 modelos:

1. Mímica: debe representarse el enunciado mediante mímica y/o gestos mientras el resto del equipo trata de adivinar de qué se trata.

2. A dibujar: debe dibujarse el enunciado utilizando la pizarra y el rotulador mencionados mientras el resto del equipo trata de adivinar de qué se trata.

3. Sonidos: deben imitarse los sonidos del enunciado mediante ruidos y onomatopeyas mientras el resto del equipo trata de adivinar de qué se trata.

• En ninguno de estos modelos está permitido el uso de palabras.

• Para todo ellos se dispone de minuto y medio para resolverlo. Transcurrido dicho tiempo, el reto ha sido fallido.